Motivasi Belajar Ekstrinsik. Bagaimana pendapat anda tentang pelajaran bahasa inggris? 2. Dikutip dari buku Kumpulan Kata Motivasi dan Kata Bijak karya Siti Suharni Simamora, dkk, berikut ini terdapat beberapa pertanyaan tentang motivasi belajar yang bisa kamu ajukan ke teman. IPA di SMP Negeri 2 Mempawah Hilir di peroleh informasi bahwa motivasi siswa dalam belajar masih rendah khususnya kelas VII A. 1. Ekplorasi Penyebab Masalah. Penggunaan media video animasi membuat minat belajar siswa, dari yang memperhatikan video dan aktif di dalam kelas kemudian mempengaruhi nilai IPA siswa-siswi kelas VA dan VB SDN Kalisari 01. Subjek yang ada dalam penelitian ini ialah menggunakan 89 siswa. Menjadi tekun dalam mengerjakan tugas. Menurut Sardiman (2011: 83) beberapa siswa yang memiliki motivasiAssalamu’alaikum Wr. This type of research is library research. 2. Metode observasi digunakan untuk mengecek dan mengkaji ulang apakah yang dikatakan ketika. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh ter hadap protokol kesehatan ketika berada diluar rumah. COM - Berikut adalah Soal dan Jawaban Materi SMA tentang motivasi dalam program Belajar dari Rumah TVRI, Jumat 17 Juli 2020. Dalam. Dengan demikian, kondisi lingkungan yang aman, tentram, tertib dan nyaman akan membuat semangat untuk belajar. Pertanyaan-pertanyaan tersebut dirumuskan sedemikian rupa sehingga dapat diperoleh jawaban yang objektif. ketertarikan siswa terhadap materi yang disampaikan guru 4 Kemandirian dalam belajar f. com Abstrak Motivasi merupakan syarat mutlak dalam belajar. Kurangnya motivasi siswa dalam belajar di dalam kelas juga bisa disebabkan karena gaya dan cara penyampaian materi oleh guru. Mengarahkan kegiatan belajar. Hasil penelitian disimpulkan bahwa siswa memberikan respon positif terhadap pelaksanaan pembelajaran tersebut yaitu 94% mengatakan senang, dan 8% mengatakan biasa-biasa saja. situasi dan Minat dan Bakat siswa. 2301-5985 (Print), 2615-5168 (Online) Peneliti juga mewawancarai siswa -siswi yang memiliki tingk at kecemasan. John Keller berdasarkan model yang diajukannya telah membuat sebuah instrumen pengukur minat dan motivasi belajar. No. Namun, memang menerapkannya tidaklah mudah. Jurnal Pendidikan Vokasi. Angket Adalah suatu daftar pertanyaan tertulis yang terinci dan lengkap yang harus dijawab oleh responden tentang pribadinya atau hal-hal yang diketahuinya. Siswa tidak menyukai cara mengajar guru. Minat Dan Motivasi Belajar Bahasa Jepang (Studi Kasus Terhadap Mahasiswa Jurusan Sastra Indonesia 2016/2017 FIB Undip). 0. 117-134 118 memelihara dan meningkatkan semangat belajar siswa. Bagaimanakah. Cepat bosan pada tugas. Mengajukan pertanyaan tentang bahan pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya. Survei yang dilakukan oleh UNICEF dari 18 hingga 29 Mei 2020 dan 5 hingga 8 Juni 2020 melalui kanal U. Baca Juga: Masalah Motivasi Belajar Siswa. Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD Negeri Ketapang 01 Kecamatan Susukan Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2015-2016 Perdana, S. Universitas Suci. Kehadiran disekolah 1 2 2 b. Pengaruh motivasi dan kesiapan belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X di SMA N 2 Banguntapan. ” (Praktek membuat kita benar, pengulangan membuat kita sempurna. Pendidikan agama Islam adalah usaha maksimal untuk menentukanMotivasi sangat berperan dalam belajar, dengan motivasi inilah siswa menjadi tekun dalam proses belajar mengajar, dan dengan motivasi pula hasil belajar siswa dapat diwujudkan dengan baik. Hasil penelitian ini berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa yang menjadi meningkat setelah diberikan treatment dalam tiga siklus. Motivasi belajar siswa di kelas IIS SMA Negeri 5 Bagan Sinembah. ) untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran Talking Stick dapatThis paper examines the history of self-instructional manuals of (Mandarin) Chinese published in Britain between 1900 and 2010, one of the main ways of learning Chinese for most of the 20th. Abstract. Faktor Eksternal yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa. Lingkungan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap H as il Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS SMK Kabupaten Tanah Datar. 01, 20 20 sebagai acuan guru mengajar supaya lebih baik menjadi bahan. Faktor Lingkungan Sosial. Guru belum merancang pembelajaran yang aktif dan menyenangkan. kemandirian belajar siswa seperti cara yang dilakukan dalam memulai belajar, mengatur waktu belajar, menggunakan cara belajar sendiri, mampu. Cara Meningkatkan Motivasi Belajar: Menggunakan metode dan kegiatan belajar mengajar yang beragam. Tabel 1. Untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa melalui metode tanya jawab pada mata pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan kompetensi menggambar konstruksi penutup atap. Pertanyaan Wawacara dengan Kepala Sekolah terkait Eksplorasi Penyebab Masalah Pembelajaran. 1 Tekun menghadapi tugas 1,2,3,4,5 5 2 Ulet menghadapi kesulitan 6,7,8,9,10 5 3 Minat dan perhatian siswa dalam belajar 11,12,13,14,15 5 4 Mandiri dalam belajar 16,17,18,19,20 5 5 Keinginan berhasil dalam belajar 21,22,23,24,25 5 6 Cepat bosan pada tugas-tugas rutin 26,27,28,29,30 5 ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA SELAMA PEMBELAJARAN. com. , (2020) mengamati tentang motivasi belajas siswa SMA pada pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 yang memperoleh hasil bahwa tinggi rendahnya motivasi belajar siswa sangat menentukan perilaku siswa dalampenelitian mengenai ” MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR, DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI JUMAPOLO TAHUN AJARAN 2012/2013”. Hasil penelitian menunjukan bahwa game online berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa yang ditujukan dari koefisien korelasi sebesar 0,491, signifikan di uji melalui thitung sebesar 3. Dra. Kata kunci: (bimbingan kelompok, motivasi, belajar daring). belajar. Instrumen yang digunakan untuk mengukur persepsi siswa tentang kompetensi guru dan motivasi belajar siswa berupa angket tertutup, kisi-kisinya adalah ANALISIS PERTUMBUHAN PRODUKSI KERAJINAN PERAK DAN PENYERAPAN TENAGA KERJA DI KABUPATEN LUMAJANG TAHUN 2005-2009Motivasi ada dua macam yaitu motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. (2) Faktor internal yang mempengaruhi motivasi belajar rendah peserta didik di kelas VII SMP Negeri 10 Pontianak. Motivasi intrinsik adalah motivasi yang berasal dari diri siswa sendiri untuk belajar. Tidak mudah putus asa apabila mendapatkan kesulitan 3, 8,9 3 8. Cara yang guru bimbingan dan konseling lakukan untuk menumbuhkan rasa minatPengertian Motivasi Belajar Siswa, Bentuk Motivasi Belajar Siswa dan Faktor yang Mempengahui Hasil belajar Sisw. Penelitian ini bertumpu pada kecemasan terhadap rendahnya motivasi belajar siswa dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan guru cenderung menggunakan metode pembelajaran ceramah sehingga motivasi siswa tidak optimal. 2 No. Menurut Sardiman (2018:83), ciri-ciri motivasi yang ada pada siswa diantaranya : Tekun menghadapi tugas, artinya siswa dapat bekerja secara terus. 6. berbeda dari para siswa, salah satunya yaitu mengenai motivasi belajar karena motivasi belajar antara siswa yang satu dengan siswa yang lain berbeda. C. Pada umumnya peserta didik dewasa ini telah berusaha untuk belajar. mengenai sains dan akan. Kata Kunci: Blended Learning, motivasi. ISSN 2656-8705 BJE 1(2): 65-70, Juni 2021 67 permainan (games) yang dimainkan di dalam suatu jaringan (baik LAN maupun Internet), permaianan ini biasanya di mainkan secara bersamaan dengan pemain yang tidak terbatas banyaknya, yang dapat dilihat dengan berdasarkan pada Game Online yang dimainkan (FF, PUBG, COC, MOBILE. Kata-kata motivasi belajar siswa menghidupkan kembali semangat dalam diri. Tugas-tugas belajar yang akan dipelajari dan yang telah diidentifikasikan, 4. Kedua artikel ini berisi tentang motivasi belajar dan school well-being yang menunjukkan bahwa motivasi belajar dengan school well-being memiliki hubungan yang positif, signifikan,. Siswa selalu bertanya pada guru jika kurang jelas. Pertanyaan yang sering diajukan dalam wawancara kerja yaitu ceritakan diri Anda, Apa yang membuat Anda tertarik dengan perusahaan, apa kelebihan dan kekurangan Anda, apa yang Anda ketahui tentang posisi yang Anda lamar, dan motivasi Anda dalam bekerja. 77) menyatakan bahwa kesulitan belajar adalah dalam keadaan dimana anak didik/siswa tidak dapat. 3. menjelaskan tentang motivasi belajar 344 siswa SMA/SMK/MA sederajat yang menurun akibat pembelajaran daring. Mempelajari soal-soal latihan matematika yang telah dibahas oleh guru dikelas. Akan tetapi, kuat dan lemahnya motivasi setiap orang berbeda, hal itu dipengaruhi oleh faktor (1)cita-cita atau aspirasi, (2)kemampuan belajar, (3)kondisi siswa,Belajar dari Rumah Pertanyaan-pertanyaan berikut ini berkaitan dengan pelaksanaan proses belajar dari rumah yang sudah berlangsung. ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Improve Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bangun Datar Segi Empat Siswa Kelas VII MSW Imam Syafi’i Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018” ini ditulis oleh Aulian Fahmi Sani Erhan, NIM 1724143047, dibimbing oleh Sutopo, M. Melalui sesi tanya-jawab, guru dapat menuntun siswa untuk melakukan penelusuran lebih lanjut mengenai materi tersebut. Layak Pakai Dengan Revisi ( ) f. slow learner . (2016). Ketekunan dalam belajar a. 15. Ilustrasi psikologi pendidikan. P:02. Pola tidur yang buruk mengakibatkan rasa mengantuk pada siang hari, yang menyebabkan gangguan dalam konsentrasi dan proses belajar. HermanAnis. b. Halaman selanjutnya. Pendidikan adalah. Keinginan untuk berbuat sesuatu didasarkan pada kebutuhan (need), keinginan (wish), dorongan (desire) atau impuls. Konten baru akan ditambahkan di atas area fokus saat ini setelah dipilih1. co. Motivasi eksternal. 2016, Studi Kasus Assesment Individu : Motivasi Belajar Rendah. c. Pengambilan data kuesioner dilaksanakan oleh 31 siswa dan 1 siswa tidak hadir saat pengambilan data karena sakit. motivasi belajar baik dalam diri peserta didik maupun dari luar peserta didik. pertanyaan lainnya tidak valid. Berdasarkan hasil pengujian reliabilitas diketahui bahwa untuk variabel motivasi belajar diperoleh nilai r11 sebesar 0,844 dan untuk. Item Jumlah Motivasi Belajar Siswa a. Kalau keadaan ini, siswa bersangkutan perlu dimotivasi agar belajar. Pernahkah Ibu menggunakan media Story Picture dalam pembelajaran PKn ? 10. 1. Interpretasi Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Skor Kategori Motivasi 81-100 Sangat Tinggi 61-80 Tinggi 41-60 Sedang 21-40 Rendah 0-20 Sangat Rendah (Adaptasi dari Arifin, 2012) Cara penilaian hasil belajar siswa secara individu ditentukan denganKata Kunci: Minat, Motivasi, Prestasi Belajar Siswa. Sardiman menentukan 8 indikator motivasi belajar, antara lain sebagai berikut. Hasil Ekplorasi Penyebab Masalah. Siswa akan terdorong untukbelajar apabila mereka memiliki motivasi untuk belajar. Hasil penyebaran awal angket motivasi siswa sebesar 37,6%, ini dikarenakan siswa tidak tertarik untuk belajar kimia. Mereka ingin melihat gairah terhadap pekerjaan itu sendiri, bukan sekadar gaji. Hasil penelitian ini berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa yang menjadi meningkat setelah diberikan treatment dalam tiga siklus. , hal. Pertanyaan yang termasuk ke dalam motivasi intrinsik. Kata kunci: minat belajar, pembelajaran menyimak, media audio visual 1. Contoh Penentuan Penyebab Masalah. Harapannya, hasil penelitian ini dapat menjadi salah satu solusi dari permasalahan rendahnya motivasi belajar. Hal ini akan membantu kita dalam memberikan pembelajaran yang efektif dan dapat meningkatkan pencapaian siswa. 253. Terbaik Contoh Pertanyaan Tentang Motivasi Belajar Siswa - Keterampilan bertanya dan menyusun pertanyaan (questioning), bagi seorang guru atau dosen merupakan salah satu keterampilan (skill) yang sangat penting dan bermanfaat untuk dimiliki. Guru kurang memberikan motivasi terhadap siswa. 4. Persatuan mengenai pertanyaan-pertanyan yang telah diajukan didalam angket, adalah sebagai berikut: Data Mentah Motivasi Belajar Siswa SMA Persatuan Pedamaran. tertib dan indah maka motivasi belajar akan mudah diperkuat. 2811123061, pembimbing Drs. [1] Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan perilakunya. Siswa pastinya akan merasa bosan dengan metode pengajaran yang monoton, penyampaian materi yang sulit dipahami, kurangnya melibatkan media. Kata-Kata Motivasi Belajar dalam Bahasa Inggris. Tabel 1. Sos, MM. 26. Pendahuluan Keluhan siswa. 80 CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education Volume 3 | Nomor 2 | Oktober |2020 e-ISSN: 2654-6434 dan p-ISSN: 2654-6426 Pengaruh Strategi Ice Breaking Giving terhadap Motivasi Belajar Siswa Nuryana 1, Sunardin2 Keywords: Motivasi belajar; Ice breaking giving. Menumbuhkan motivasi belajar siswa merupakan salah satu teknik dalam mengembangkan kemampuan kedalam hasil belajar siswa. berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa dan peran orang tua menjadi variabel yang paling berpengaruh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan tentang faktor penyebab rendahnya motivasi belajar siswa serta faktor penghambat dan pendukung selama pembelajaran daring pada siswa kelas II SD Al Islamiyyah Surabaya. Berikut ini adalah motivasi belajar yang harus dimiliki oleh siswa SMA: 1. 5 Siswa mudah bosan mendengarkan penjelasan guru 7. Lingkungan sosial yang tidak menunjukan kebiasaan belajar dan tidak mendukung kegiatan belajar akan menyebabkan motivasi belajar siswa yang rendah (Siregar dan Hartini, 2011). Pendidikan memberikan kontribusi yang sangat besar terhadap kemajuan bangsa. Hasil Ekplorasi Penyebab Masalah : Sumber Kajian Literatur Jurnal/artikel:-. Konsep diri yang positif akan membuat siswa menjadi percaya diri dan optimis dalam proses belajarnya, sehingga siswa akan semangat dan mudah dalam mencapai tujuannya. Selanjutnya hasil penelitian dari Prianto dan Putri (2017)terhadap motivasi belajar siswa pada tema 1 subtema 1 siswa kelas V sd negeri 028227 Binjai t. Dalam penelitian ini peneliti bermaksud meneliti pengaruh minat belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar. Subjek penelitian adalah para guru dan siswa kelas 2 dan kelas 5 sebanyak 15 orang. didengar oleh semua siswa. 2 Ibid. Hal ini akan membantu kita dalam memberikan pembelajaran yang efektif dan dapat meningkatkan pencapaian siswa. 2301-5985 (Print), 2615-5168 (Online) Peneliti juga mewawancarai siswa -siswi yang memiliki tingk at kecemasan. Angket : Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru No Pertanyaan SL SR KK TP Penguasaan Materi Pelajaran 1 Guru Menguasai materi pelajaran yang akan disampaikan 2 Guru mengembangkan materi pelajaran sesuai. 1 2 3. Dengan bertanya di kelas, biasanya kita akan takut dengan cibiran-cibiran “Ih, sudah nggak lulus-lulus, pertanyaannya kagak jelas lagi!” atau “Ih, sudah nggak lulus-lulus, suka ngomong sama kipas angin lagi!”. PERTANYAAN WAWANCARA MOTIVASI. Bertindak sebagai guru yang mendidik. akan membantu pemahaman anak didik mengenai fiqh Islam serta memperluas. Seseorang berhasil dalam belajar karena ia ingin belajar. subyek penelitian tentang motivasi belajar daring rendah. Peserta didik masih memiliki semangat belajar yang rendah. Dengan demikian, siswa dapat lebih fokus dan konsentrasi dalam belajar. Adapun LK 1. Dalam konteks pendidikan, psikologi memainkan peran penting dalam mengoptimalkan pembelajaran siswa dan. b. Variabel X (Motivasi Belajar) Berdasarkan pada hasil angket yang disampaikan kepada 163 orang responden (sampel penelitian) dengan kuesioner yang terdiri atas 39 butir pertanyaan diperoleh skorContoh Pertanyaan Wawancara Motivasi Belajar Siswa. Soal Pilihan Ganda Tentang Motivasi Belajar. Bagi guru mengetahui motivasi belajar dari siswa sangat diperlukan guna memelihara dan meningkatkan semangat belajar siswa. Hal ini berarti hampir setengahnya siswa menyatakan setuju bahwa terdapat pengaruh motivasi. Pertanyaan Penelitian Metode Pengumpulan Data dan Sumber Data 1. 2.